Chi 9.400 tỷ đồng cho đổi mới dạy và học ngoại ngữ

Thứ hai, 06/10/2008

Học ngoại ngữ bằng phương tiện hiện đại. (Ảnh minh họa)

Đến năm 2015, Việt Nam sẽ đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực...

Đến năm 2015, Việt Nam sẽ đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực. Đó là mục tiêu chung của Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020" vừa được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.

Đề án này triển khai chương trình đào tạo tăng cường môn ngoại ngữ như: từ lớp 3 môn ngoại ngữ bắt buộc ở các cấp học phổ thông. Từ năm 2010–2011 triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới cho khoảng 20% số HS lớp 3 và mở rộng dần quy mô để đạt khoảng 70% vào năm học 2015–2016; 10% số lượng HS dạy nghề, TCCN, ĐH vào năm học 2010–2011, đạt 60% vào năm 2015–2016 và hoàn thành 100% vào năm học 2019–2020.

Riêng đối tượng là cán bộ, công chức, phấn đấu 5% có trình độ ngoại ngữ bậc 3 trở lên vào năm 2015 và đạt 30% vào năm 2020.

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cho biết, chấp nhận đầu tư khoảng 9.400 tỷ đồng để thực hiện dự án. Số này lấy từ nguồn ngân sách nhà nước, nguồn vốn vay, tài trợ và các nguồn vốn hợp pháp khác.

Phó Thủ tướng cũng đồng ý xây dựng các chương trình ngoại ngữ phổ thông 10 năm, bắt đầu từ lớp 3 đến lớp 12, biên soạn SGK, tài liệu học tập, giảng dạy, phù hợp với quy định về năng lực trình độ của mỗi cấp, lớp học. Khuyến khích các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng, thực hiện các chương trình song ngữ, bồi dưỡng nâng cao trong các cơ sở của mình.

Cũng theo đề án này, ngoài chương trình đào tạo môn ngoại ngữ bắt buộc (ngoại ngữ 1), HS có thể tự chọn học thêm một ngoại ngữ khác (ngoại ngữ 2) bắt đầu từ lớp 6.

Triển khai dạy và học ngoại ngữ tăng cường ở các cơ sở đào tạo, ưu tiên cho các ngành CNTT, tài chính ngân hàng, du lịch và quản trị kinh doanh; dạy môn Toán bằng ngoại ngữ ở khoảng 30% các trường THPT tại các thành phố, đô thị lớn: Hà Nội, TP.HCM, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng và một số địa bàn trọng điểm khác. Mỗi năm tăng thêm khoảng từ 15–20% số trường, mở rộng ra 5 tỉnh, thành phố và một số môn học khác...

Để thực hiện mục tiêu đề ra, trước hết tiến hành việc rà soát, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ trong các cấp học, nhất là ở các cơ sở giáo dục phổ thông. Trên cơ sở đó xây dựng quy hoạch, kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên hàng năm và các giai đoạn đến năm 2010, năm 2020, phù hợp với tiêu chí hiện hành.

Đặc biệt, chú trọng xây dựng, phát triển mạng lưới các cơ sở đào tạo giáo viên ngoại ngữ trình độ CĐ, ĐH ở các vùng Tây Bắc, Đông Bắc, Tây Nguyên, Đồng bằng sông Cửu Long... Ngoài ra, Bộ GD-ĐT phải có chính sách thu hút giáo viên là người Việt Nam ở nước ngoài, giáo viên bản ngữ của các nước tham gia giảng dạy.

Chính phủ chỉ đạo các Bộ GD-ĐT, Bộ LĐTB&XH, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài chính, Bộ Nội vụ, Bộ Thông tin và Truyền thông, UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW và các cơ sở giáo dục có trách nhiệm thực hiện đề án này.